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Descrizione del lavoro per un metodologo del dipartimento educativo. Documento completo

tutela del lavoro

tutela del lavoro / Descrizione del lavoro

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I. Disposizioni generali

  1. Il metodologo del dipartimento educativo appartiene alla categoria degli specialisti.
  2. Il metodologo del dipartimento educativo dovrebbe sapere:
  • leggi dell'Ucraina, regolamenti e decisioni del governo dell'Ucraina e delle autorità educative su questioni educative;
  • requisiti degli standard educativi statali;
  • processi tecnologici di base e metodi di lavoro nel profilo specialistico;
  • pedagogia, fisiologia, psicologia e metodi della formazione professionale;
  • forme e metodi moderni di insegnamento ed educazione degli studenti;
  • basi del lavoro d'ufficio;
  • principi e procedure per lo sviluppo della documentazione dei programmi educativi, dei programmi di studio, dei programmi educativi, degli elenchi standard delle attrezzature didattiche e di altra documentazione educativa e metodologica;
  • delibere, ordini, istruzioni, ordini per il lavoro educativo;
  • fondamenti del diritto del lavoro.
  1. Di norma, in caso di assenza temporanea del metodologo, le sue funzioni sono svolte dal vicepreside per gli affari accademici.

II. Responsabilità lavorative

Metodista del dipartimento educativo:

  1. Tiene traccia degli spostamenti degli studenti (congedi accademici, trasferimenti, espulsioni, reintegrazioni).
  2. Registra la corrispondenza in entrata e in uscita.
  3. Prepara gli orari di esami e prove.
  4. Compila la documentazione necessaria per l'organizzazione delle sessioni (elenchi degli studenti, schede informative degli esami, elenchi dei docenti, elenchi delle materie previste dal piano di studio, ecc.).
  5. Monitora lo svolgimento delle valutazioni mensili degli studenti sulle prestazioni attuali e sulla frequenza.
  6. Tiene un libro di superamento di esami e prove durante la sessione d'esame.
  7. Controlla la preparazione della documentazione didattica (certificazioni, esami e rapporti di prova (schede)) e la compilazione dei giornali di gruppo da parte degli insegnanti.
  8. Conduce la riconciliazione delle voci nei libri di valutazione e nei fogli di esame e di valutazione (fogli).
  9. Raccoglie informazioni per le schede didattiche degli studenti.
  10. Redige:
  • tessere educative degli studenti;
  • casi di trasferimento degli studenti.
  1. Prepara i progetti di ordinanza della facoltà sulla popolazione studentesca per il dipartimento del personale.
  2. Prepara la documentazione sull'organizzazione del processo educativo per il preside e il dipartimento educativo.
  3. Certifica copie di ordini e istruzioni per l'ufficio del preside.
  4. Fornisce l'assegnazione del pubblico per lo svolgimento di sessioni di formazione.
  5. Coordina il necessario movimento di studenti e insegnanti.
  6. Coordina il lavoro dei leader dei gruppi di studio e monitora la manutenzione dei diari dei gruppi di studio.
  7. Fornisce spiegazioni a studenti e docenti sull'orario delle lezioni (sue modifiche) e sulle problematiche del processo didattico.
  8. Controlla l'attuazione da parte del personale docente degli orari approvati delle lezioni, degli esami e delle prove.
  9. Prepara relazioni al capo del dipartimento educativo sul rispetto da parte del personale docente della disciplina accademica e lavorativa.

III. Diritti

Il metodologo del dipartimento educativo ha il diritto:

  1. Richiesta ai capi delle divisioni strutturali e ad altri specialisti di informazioni e documenti necessari per svolgere i loro compiti ufficiali.
  2. Richiedere le informazioni necessarie al responsabile dei gruppi di studio.
  3. Sottoporre all'esame del consiglio di facoltà le questioni relative al miglioramento del processo educativo e al miglioramento della qualità della formazione degli studenti.

IV. Una responsabilità

Il metodologo del dipartimento educativo si occupa di:

  1. Per l'esecuzione impropria o la mancata esecuzione dei propri doveri ufficiali previsti dalla presente descrizione del lavoro - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione sul lavoro dell'Ucraina.
  2. Per i reati commessi durante lo svolgimento delle loro attività - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione amministrativa, penale e civile dell'Ucraina.
  3. Per aver causato danni materiali - entro i limiti determinati dall'attuale legislazione del lavoro e civile dell'Ucraina.

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I ricercatori della Stanford University negli Stati Uniti e dell'University College Dublin (UCD) in Irlanda hanno pubblicato un articolo sulla rivista Nature Physics in cui hanno parlato della creazione di un nuovo tipo di computer analogico altamente specializzato (più precisamente, un simulatore). Gli scienziati hanno presentato un elemento di un tale "computer": due componenti semiconduttori metallici di dimensioni nanometriche appositamente collegati integrati in un circuito elettronico.

La soluzione proposta imita l'interazione di due particelle elementari, in questo caso atomi ed elettroni. La simulazione è così profonda che il modello conserva tutte le proprietà quantistiche degli atomi dall'interazione interatomica alle proprietà fisiche delle particelle. Ridimensionando la piattaforma - costruendo la materia da atomo ad atomo, come un costruttore di blocchi Lego - si può ottenere la modellazione della materia con le proprietà date e osservare la sua reazione quando interagisce con altra materia e al cambiamento delle sue proprietà. Oggi non è possibile calcolarlo su un modello su larga scala e una tale simulazione è sulla spalla.

Ad esempio, i fisici teorici non vedono ancora schemi per una ricerca mirata di materiali per la superconduttività ad alta temperatura. I computer moderni non possono aiutarli nei loro calcoli, soprattutto perché devono cercare alla cieca. Modellare il comportamento della materia su simulatori quantistici analogici potrebbe aprire la strada a questo Santo Graal per l'energia e oltre. Questo metterà da parte la teoria e metterà alla prova molte idee nella pratica.

In realtà, i simulatori quantistici analogici di un nuovo tipo possono aiutare a passare a computer quantistici universali. Ad esempio, esiste l'idea di utilizzare tali quasiparticelle come parafermioni (gruppi di elettroni con un'interazione speciale) come qubit. Le cariche degli elettroni in questo stato (Z3) sono pari a 1/3 della carica normale. In condizioni di laboratorio, gli scienziati non hanno ancora creato tali particelle e il modello di simulatore proposto ha permesso di simularle dopo aver opportunamente regolato la tensione sugli elettrodi. In effetti, gli scienziati in laboratorio hanno creato materia che prima non esisteva in natura. E dopo tutto può essere studiato dopo quello!

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