Motore ondeggiante. Disegno, descrizione

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Motore ondeggiante. Laboratorio di scienze per bambini

Laboratorio di scienze per bambini

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Due piastre bimetalliche fissate rigidamente alle estremità e due lampadine: questo è l'intero motore. Si basa sulla proprietà delle lastre bimetalliche di piegarsi quando riscaldate.

(clicca per ingrandire)

Quando si accende una delle lampadine, la piastra più vicina ad essa inizia a riscaldarsi. In questo caso si verifica un'espansione irregolare delle piastre, che le fa sollevare. Dopo aver fatto la salita, abbassa così il secondo piatto. Lei è accanto alla lampadina. Passa del tempo e anche il secondo piatto si alza. E tutto ricomincia.

Il moto oscillatorio delle piastre può essere convertito in moto alternativo. Una delle varianti di tale sistema è mostrata in figura. Ma ovviamente non è l'unico: voi ragazzi potete sicuramente inventare un nuovo dispositivo per lo stesso scopo.

Dove applicarlo? Per favore - nei sistemi di illuminazione, per giostre e giocattoli oscillanti.

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Le riflessioni su argomenti astratti portano all'ispirazione 24.07.2020

La storia è ricca di manifestazioni di "eureka": si dice che scienziati da Archimede a Isaac Newton e Albert Einstein, riflettendo su argomenti astratti, abbiano sperimentato impulsi di ispirazione. Tuttavia, i meccanismi responsabili di questo fenomeno psicologico rimangono poco chiari. La ricerca attuale suggerisce che semplicemente prendersi una pausa dal lavoro non crea ispirazione, ma è probabile che le attività che consentono ai pensieri di vagare favoriscano la creatività.

Questa scoperta è stata fatta dagli psicologi dell'UC Santa Barbara Benjamin Baird e Jonathan Schooler. I ricercatori hanno assegnato a 145 studenti universitari due compiti "usi insoliti" e due minuti per elencare quanti più usi possibili per oggetti di uso quotidiano come stuzzicadenti, attaccapanni e mattoni.

Al termine dei due minuti, ai partecipanti è stata concessa una pausa di 12 minuti durante la quale si sono riposati, hanno completato compiti di memoria complessi che richiedevano la loro piena attenzione o hanno partecipato a compiti di reazione/temporizzazione non gravosi che aiutavano a dissipare i pensieri. Il quarto gruppo di studenti non ha avuto una pausa. Quindi a tutti i partecipanti sono stati assegnati quattro compiti per un uso insolito, di cui due precedentemente completati.

In media, gli studenti che hanno preso parte a un compito facile hanno ottenuto risultati migliori del 41% al secondo tentativo di compiti ripetibili. Al contrario, gli studenti degli altri tre gruppi non hanno mostrato alcun miglioramento.

Nel secondo round, i partecipanti impegnati in attività non gravose hanno affrontato nuovi compiti per applicazioni insolite non meglio degli altri.

Oltre alla conclusione che le rotture da sole non promuovono il pensiero creativo, il lavoro di Baird porta anche a una spiegazione di uno dei grandi misteri della psicologia: perché "appendiamo". Dal punto di vista dell'evoluzione, la dispersione dei pensieri sembra essere del tutto inopportuna e per il fatto che mette a rischio l'efficacia dell'attività fisica delle persone. Tuttavia, la ricerca di Baird mostra che ci sono reali vantaggi nell'immergersi in questo stato quando si pensa a problemi difficili. Forse, quando la sopravvivenza dipendeva da soluzioni creative, è stato il "congelamento" a salvare le persone.

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