Prevenzione della dipendenza da sostanze psicoattive. OBZhD

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Prevenzione della dipendenza da sostanze psicoattive. Nozioni di base per una vita sicura

Fondamenti di attività di vita sicura (OBZhD)

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Distinguere nPrevenzione primaria, secondaria e terziaria della tossicodipendenza. Questi blocchi preventivi hanno le loro caratteristiche.

Prevenzione primaria la dipendenza dalla droga si basa su una politica nazionale a lungo termine volta a creare un atteggiamento inconciliabile nei confronti dell'uso di droghe nella società. È necessario che la lotta contro la tossicodipendenza diventi una vera causa nazionale e unisca gli sforzi sia a livello governativo che attraverso strutture e movimenti non governativi.

obiettivi Le attività preventive primarie in questa fase della formazione del sistema statale russo per la prevenzione dell'abuso di sostanze e della tossicodipendenza nell'ambiente educativo sono:

cambiare l'atteggiamento di valore dei bambini e dei giovani nei confronti delle droghe, sviluppando la responsabilità personale per il loro comportamento nei loro confronti, che porta a una diminuzione della domanda di sostanze psicoattive tra i bambini e i giovani;
prevenire l'insorgere del desiderio di assumere droghe negli adolescenti e nei giovani promuovendo uno stile di vita sano, sviluppando atteggiamenti antidroga e un lavoro preventivo nelle istituzioni educative. Il moderno concetto di prevenzione primaria e precoce del consumo di droga e della crescita della tossicodipendenza tra bambini e adolescenti si basa sul fatto che l'attenzione dovrebbe essere posta sulla personalità del minore e sulle tre aree principali in cui si realizzano le sue attività di vita: famiglia, istituzione educativa e tempo libero, compreso l’ambiente microsociale associato.

strategia La prevenzione primaria prevede l’attività di misure preventive finalizzate a:

sulla formazione di risorse personali che garantiscano lo sviluppo nei bambini e nei giovani di uno stile di vita socialmente normativo con il predominio di valori di vita sani, un atteggiamento efficace nei confronti del rifiuto di assumere sostanze psicoattive;
sulla formazione di risorse familiari che contribuiscono allo sviluppo di comportamenti rispettosi della legge, di successo e responsabili nei bambini e negli adolescenti, oltre a fornire sostegno a un bambino che ha già iniziato a fare uso di droghe, frenando la sua rottura con i propri cari e aiutandolo a la fase di riabilitazione sociale e medica quando si interrompe l'uso di droghe;
sull'introduzione nell'ambiente educativo di tecnologie pedagogiche e psicologiche innovative che garantiscano lo sviluppo di valori di stile di vita sani e motivazioni per rifiutarsi di "provare" e assumere droghe, nonché tecnologie per l'individuazione precoce di casi di consumo di droghe da parte degli studenti;
per lo sviluppo di un’infrastruttura di sostegno sociale che includa la famiglia nell’ambiente microsociale di un bambino “a rischio di tossicodipendenza” e di un bambino con tossicodipendenza.

Il più appropriato è strategia di contenimento. Oggi è assolutamente irrealistico sollevare la questione della prevenzione totale del consumo di droga e dell'eliminazione della tossicodipendenza.

È opportuno chiarire che la prevenzione dell’abuso di sostanze orientata negativamente, vale a dire il tradizionale approccio orientato al problema, incentrato sulle conseguenze negative del loro utilizzo, non raggiunge gli obiettivi prefissati. Le influenze specifiche orientate al problema sono certamente necessarie, ma non sufficienti. Il problema di prevenire l'abuso di sostanze psicoattive esclusivamente sulla base di queste non può essere risolto in linea di principio, poiché non vengono eliminate le cause che provocano il disadattamento mentale e personale e che spingono i bambini e i giovani a ricorrere ripetutamente alle sostanze psicoattive.

Ecco perché la priorità strategica della prevenzione primaria dovrebbe essere considerata la creazione di un sistema di prevenzione positiva, che si concentri non sulla patologia, non sul problema e sulle sue conseguenze, ma sul potenziale sanitario che protegge dal verificarsi dei problemi - il sviluppo e divulgazione delle risorse mentali e della personalità, sostegno al giovane e aiuto nella realizzazione dello scopo della sua vita. bersaglio La prevenzione primaria diretta positivamente consiste nell'allevare una persona mentalmente sana, sviluppata personalmente, in grado di affrontare autonomamente le proprie difficoltà psicologiche e problemi di vita e che non ha bisogno di assumere sostanze psicoattive.

Prevenzione secondaria La dipendenza da sostanze si riferisce a individui che stanno già sperimentando gli effetti di un problema di uso di droga ma non mostrano segni della malattia. Suo obiettivo -ridurre al minimo la durata dell'esposizione ai tensioattivi su una persona, limitare il grado di danno causato dal loro abuso sia al consumatore che al microambiente che lo circonda - studenti di un istituto scolastico e famiglia e prevenire la formazione di una malattia cronica. Una serie di misure di prevenzione secondaria mira a fermare completamente l’ulteriore dipendenza dalla droga e a ripristinare lo status personale e sociale dello studente.

Le componenti più importanti della prevenzione secondaria sono:

creazione di un sistema per l'identificazione precoce degli utilizzatori di tensioattivi;
garantire la disponibilità di un'indagine completa;
fornitura di assistenza psicologica, medica, pedagogica e sociale qualificata.

A questo proposito, è necessario risolvere la questione della legittimità dell'uso di test diagnostici per determinare i tensioattivi negli ambienti biologici dei corpi degli studenti, e anche prevedere test obbligatori per l'infezione da HIV, epatite B, C e sessualmente malattie trasmesse, che, di regola, accompagnano l'uso di tensioattivi.

Insegnanti, psicologi scolastici, assistenti sociali, insieme ai genitori di tali studenti, dovrebbero sforzarsi di creare un'atmosfera psicoterapeutica che impedisca l'uso ripetuto di sostanze e promuova la formazione di sane aspirazioni personali e sociali. È molto importante garantire la permanenza a lungo termine degli studenti in microambienti normativi (aula di una scuola secondaria, istituti di istruzione aggiuntiva, famiglia, ecc.), In cui, di norma, la probabilità di distribuzione del farmaco è ridotta al minimo. Nei casi in cui viene fatta una diagnosi di tossicodipendenza, lo studente necessita di un esame, trattamento e riabilitazione speciali e completi. Innanzitutto è necessario scoprire quali caratteristiche biologiche, psicologiche, caratterologiche e microambientali hanno contribuito alla tossicodipendenza, se esiste una patologia somatica, qual è l'entità del danno per l'individuo e qual è il potenziale riabilitativo atteso.

Prevenzione, cura e riabilitazione sono processi interconnessi. La riabilitazione inizia con il primo contatto del paziente con i servizi medici e continua fino al ripristino della sua condizione personale, professionale e sociale. Se consideriamo che l'assunzione di droghe "pesanti" come l'eroina può trasformare uno "sperimentatore" in un tossicodipendente nel più breve tempo possibile, allora il programma di trattamento e riabilitazione dovrebbe iniziare il prima possibile, essere intenso e completo. Allo stesso tempo, senza includere il paziente in un processo educativo e lavorativo consapevole, è impossibile risolvere i problemi della prevenzione terziaria, cioè della riabilitazione.

Prevenzione terziaria comprende attività volte a prevenire ricadute e ricadute della tossicodipendenza. In realtà, questo è quello che è riabilitazione, che, secondo gli esperti dell'Organizzazione Mondiale della Sanità, è un uso completo e mirato di misure mediche, psicologiche, sociali, educative e lavorative al fine di adattare il paziente alle attività al più alto livello possibile per lui.

Nonostante il ruolo significativo degli psichiatri e dei narcologi nell’attuazione della prevenzione secondaria e soprattutto terziaria, la partecipazione attiva a questo processo di educatori, insegnanti, psicologi scolastici ed educatori sociali non solo non può essere esclusa, ma deve essere considerata come uno degli aspetti principali fattori determinanti nella risoluzione dei problemi riabilitativi. Forniscono istruzione generale e formazione professionale, guidano club tecnici e di altro tipo, club sportivi, forniscono assistenza socio-psicologica e pedagogica e formano comportamenti rispettosi della legge, senza i quali il riadattamento e la risocializzazione sono semplicemente impossibili. I compiti della prevenzione secondaria e terziaria possono essere svolti nei centri statali specializzati di riabilitazione per bambini e giovani nel sistema del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa. Oltre ai centri specializzati, al fine di prevenire l'abuso di sostanze, la rete già esistente di istituti educativi per bambini bisognosi di assistenza psicologica, pedagogica e medica e sociale - centri PPMS - può e deve essere utilizzata attivamente.

La gamma di attività di tali centri dovrebbe essere multiforme e multidisciplinare:

fornitura di consulenza, assistenza diagnostica, medica, sociale e legale a bambini e giovani che fanno uso di sostanze psicoattive e sono dipendenti;
fornire assistenza consultiva e supporto legale ai genitori su questioni relative alla tossicodipendenza nei bambini e nei giovani;
organizzazione della formazione educativa e professionale generale e creazione a tal fine di aule, studi, sezioni sportive, laboratori di lavoro e altre strutture speciali per garantire la crescita spirituale e creativa dei riabilitati;
fornire assistenza organizzativa, metodologica e di consulenza agli specialisti delle istituzioni educative sulla prevenzione della tossicodipendenza e della dipendenza da sostanze psicoattive;
interazione con dipartimenti e organizzazioni interessate sui temi del riadattamento e della riabilitazione dei bambini e dei giovani coinvolti nell'uso di sostanze psicoattive;
sviluppo e sperimentazione di programmi di riabilitazione per bambini e giovani dipendenti da sostanze psicoattive;
sviluppo di programmi per la prevenzione delle ricadute e delle ricadute della tossicodipendenza nei bambini e nei giovani che sono stati sottoposti a trattamento e riabilitazione e integrati in un istituto scolastico.

I bambini e gli adolescenti che hanno completato con successo la riabilitazione (prevenzione terziaria) dovrebbero ritornare generalmente negli istituti scolastici.

La prevenzione primaria, secondaria e terziaria della tossicodipendenza sono componenti di un unico sistema. Le misure preventive utilizzate nel loro quadro si completano a vicenda. Solo con questo approccio è possibile creare programmi efficaci di prevenzione della tossicodipendenza.

risultati

La crescita della tossicodipendenza preoccupa l’intera comunità mondiale. La particolare gravità di questo problema risiede nel fatto che il craving per l’uso di droghe è in gran parte dovuto al bisogno innato di una persona di cambiare il proprio stato mentale.

Esistono due tipi di dipendenza dalla droga: fisica e mentale. La base della dipendenza fisica è la capacità del corpo di “sintonizzarsi” sull’assunzione di farmaci, di includerli nei processi biochimici interni. La dipendenza mentale si manifesta nell'incapacità di un tossicodipendente di far fronte alle proprie emozioni e di superare anche situazioni di crisi minori.

La dipendenza dalla droga non è una questione personale. Come risultato della tossicodipendenza, una persona sviluppa seri problemi di salute, si ammala facilmente di gravi malattie infettive, tra cui l'epatite, l'infezione da HIV e l'AIDS, malattie sessualmente trasmissibili e altrettanto facilmente le diffonde. I tossicodipendenti o i tossicodipendenti vengono coinvolti in attività criminali. Sotto l'effetto di droghe, soprattutto se guidano veicoli o hanno accesso ad armi, queste persone rappresentano un serio pericolo per la salute e la vita degli altri.

È quasi impossibile conciliare lo studio o il lavoro con l’uso di droghe. Inoltre, i tossicodipendenti distruggono e destrutturano le famiglie, non possono adempiere al proprio dovere verso la società e proteggere gli interessi dello Stato, e quindi diventano un peso per la famiglia e la società. Un tossicodipendente è sempre potenzialmente pericoloso. I tossicodipendenti dovrebbero essere consapevoli che stanno perdendo in una certa misura il loro diritto all’integrità personale, perché in definitiva la legge, la moralità e i valori umani hanno la precedenza e devono prevalere in una società democratica.

Per garantire un lavoro preventivo attivo, fermare l'epidemia di tossicodipendenza, fornire assistenza terapeutica e riabilitativa ai tossicodipendenti e ai tossicodipendenti, è necessario migliorare la legislazione e garantire la possibilità di intervento a tutti i livelli della cosiddetta piramide della droga. Innanzitutto occorre introdurre la responsabilità amministrativa per il consumo di stupefacenti, garantire la possibilità di un esame tempestivo delle persone sospettate di consumo di stupefacenti e ampliare il quadro giuridico per l'attività di prevenzione e riabilitazione dei minori che abusano di sostanze psicoattive.

Autori: Gubanov V.M., Mikhailov LA, Solomin V.P.

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