BASI DELLA VITA SICURA
Caratteristiche psicofisiologiche di una persona di un tipo di comportamento sicuro. Nozioni di base della vita sicura Elenco / Nozioni di base sulla vita sicura il preside caratteristiche psicofisiologiche del LBTP è adeguata, sicura per gli altri, l'attività del cervello umano. La psiche di ogni individuo è una delle forme di attività riflessiva del cervello. L'attività mentale è il livello più alto del funzionamento cerebrale; la sua caratteristica specifica è il riflesso della realtà sotto forma di immagini, concetti, esperienze emotive e impulsi volitivi all'attività. Qualsiasi attività cognitiva ed emotiva, cioè la regolazione volitiva del comportamento personale, si basa su basi neurofisiologiche e presuppone processi corrispondenti nel sistema nervoso umano. Per un insegnante di sicurezza sulla vita, è necessario e importante comprendere che il lavoro del cervello in generale, compresa la sua attività mentale, è di natura riflessa. Le qualità dell'LBTP, che caratterizzano lo stato delle persone in crisi o situazioni estreme, nel processo di interazione con l'ambiente, comunicazione con altre persone, ecc., sono determinate dai corrispondenti processi neurofisiologici e dalle proprietà del sistema nervoso umano, fornendo lui con attività di vita sicure. A questo proposito, di particolare importanza è l'insegnamento di I. P. Pavlov sulla fisiologia dell'attività nervosa superiore. Questa conoscenza aiuta a comprendere l'esclusività dell'individuo, a identificare le ragioni dei fallimenti nelle attività dello studente, a prevedere i pericoli in relazione a se stesso, al mondo che lo circonda e ad altre persone, ad aiutare una persona a comprendere una situazione o un compito in modo tempestivo e soprattutto, non essere la fonte di azioni pericolose. Molto spesso, di fronte a vari tipi di pericoli, difficoltà e fallimenti, una persona cade in uno stato di passione o stress. Primo mandato "fatica" introdotto in medicina da G. Selye nel 1936 per designare lo stato del corpo esposto a qualsiasi fattore irritante. Se si creano condizioni sfavorevoli l'organismo cerca di ripristinare l'equilibrio perduto - a sindrome di adattamento. Insieme allo stress classico, le cui cause possono essere traumi, ustioni, ecc., c'è lo stress emotivo, che è una conseguenza dell'impatto sulla psiche. La differenza tra loro è abbastanza arbitraria: nello stress classico, la sindrome di adattamento si verifica nel momento in cui si incontra uno stimolo, mentre l'adattamento allo stress emotivo (psicologico) può avvenire in anticipo. Ad esempio, influenzando la psiche umana con metodi e mezzi speciali, è possibile controllare un'emozione come la paura a livello cosciente. Tutti i ricercatori della psiche umana stanno cercando una risposta alla domanda su come raggiungere questo obiettivo. Cosa deve sapere ed essere in grado di fare una persona per ridurre i sentimenti di paura e confusione, acquisire fiducia e rimanere calma in una situazione sfavorevole? Come affrontare l'ansia, la rigidità, la paura, la pignoleria, il panico - i compagni della paura? L'influenza della paura o del pericolo su una persona è determinata dall'azione di tre meccanismi psicofisiologici. 1. Meccanismo riflesso incondizionato si manifesta nel fatto che alcuni stimoli (l'oscurità, la comparsa di un sentimento di paura nei confronti di un'altra persona, non sapere come comportarsi in una situazione, ecc.) servono come segnali incondizionati ai quali la psiche reagisce con uno stato di paura o panico di vario grado. Man mano che ci adattiamo a questo tipo di influenza, i riflessi incondizionati si indeboliscono, le emozioni di paura vengono inibite e poi scompaiono completamente. 2. Meccanismo riflesso condizionato agisce quando una persona ha ricevuto qualche esperienza negativa e ha sviluppato un riflesso condizionato verso quegli elementi della situazione che sono di per sé sicuri, ma che in precedenza accompagnavano l'azione di pericolo reale. Se la paura era precedentemente associata all'uno o all'altro elemento di pericolo reale, allora può essere causata da quasi tutti i fattori. Un insegnante di sicurezza sulla vita deve utilizzare nella sua pratica il processo di inibizione di questo riflesso in uno scolaretto e creare condizioni pedagogiche compensative per eliminarne l'influenza. 3. Azione meccanismo intelligente si manifesta nel fatto che il sentimento di paura può essere una conseguenza della ricreazione mentale del pericolo, dell'immaginazione di una situazione pericolosa, del ricordo di una minaccia vissuta, ecc. L'improvvisa situazione, la mancanza di informazioni, la stanchezza, il superlavoro: tutto questi sono fattori che aggravano il comportamento umano non sicuro. L'incapacità di agire in una situazione difficile e l'emergere della paura costringono una persona a fare la cosa sbagliata. Una persona che ha imparato ad agire correttamente in situazioni che possono causare paura è in grado di adattarsi e superarla. Spesso esce vittorioso da situazioni estreme ed è allo stesso tempo capace di aiutare gli altri. Di fronte a varie circostanze nel processo della vita, che possono essere sia ordinarie che situazioni di natura estrema (temporanee, che richiedono molta forza di volontà), una persona impreparata può trovarsi in una situazione difficile, il suo comportamento è difficile da prevedere, può commettere azioni pericolose in relazione a se stesso, alle persone, alla natura e alla società. Pertanto, le caratteristiche distintive di una persona con un comportamento sicuro sono la stabilità psicologica che garantisce la sicurezza della vita e la prontezza psicologica ad agire in varie situazioni della vita. Stabilità psicologica suggerisce:
Autori: Gubanov V.M., Mikhailov LA, Solomin V.P. Ti consigliamo articoli interessanti sezione Nozioni di base sulla vita sicura: ▪ Forze armate della Federazione Russa Vedi altri articoli sezione Nozioni di base sulla vita sicura. Leggere e scrivere utile commenti su questo articolo. Ultime notizie di scienza e tecnologia, nuova elettronica: Pelle artificiale per l'emulazione del tocco
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