Perché le piante si girano verso il sole? Risposta dettagliata

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Lo sapevate?

Perché le piante si girano verso il sole?

Se le piante non lo facessero, non sarebbero in grado di vivere. Non avrebbero niente da mangiare. Le foglie producono nutrimento sotto forma di glucosio per l'intera pianta. Le foglie contengono una speciale sostanza verde che provoca la produzione di glucosio. Questa sostanza è chiamata clorofilla. La clorofilla può produrre zucchero solo in presenza di luce. Questo processo è chiamato fotosintesi, che significa "operare con la luce". Pertanto, possiamo capire perché le piante girano le foglie verso il sole.

Ma come fanno le piante? I botanici dicono che le piante sono fototropiche, cioè si rivolgono verso il sole. E lo fanno nel modo seguente. Le cellule vegetali contengono una sostanza speciale. Questa sostanza si allontana dal Sole. Quando la pianta non è accesa, questa sostanza si raccoglie nelle cellule sul lato dello stelo che è in ombra. Fa sì che le cellule su quel lato della pianta crescano più velocemente rispetto al lato chiaro. Sotto l'influenza di questa pianta si piega verso la luce.

Di solito non pensiamo alle piante come a cose in movimento. Questo perché il movimento delle piante è così lento che è difficile da seguire. Ma se guardi alcune piante nella fotografia ad alta velocità, noterai che le foglie, i fiori e gli steli sono in costante movimento, anche quando non c'è vento. Alcune piante si muovono rapidamente. Zucca, zucchine, cetrioli possono avvolgere completamente il supporto che hanno messo in dieci minuti.

Autore: Likum A.

Fatto interessante casuale dalla Grande Enciclopedia:

Cos'è la geometria?

Per tutto il tempo quando abbiamo a che fare con la forma, la dimensione, la posizione di un oggetto nello spazio, siamo coinvolti nella geometria. Quando le persone preistoriche erano impegnate nella tessitura o nella decorazione di edifici, usavano la geometria senza saperlo. Gli antichi egizi avevano bisogno della geometria per misurare le aree di terra che furono allagate quando il Nilo si allagò. Avevano bisogno della geometria per scopi di costruzione quando la religione li costrinse a costruire piramidi per i morti.

La stessa parola "geometria" deriva dalle parole greche "Terra" e "misura" ed è probabilmente una traduzione della parola egiziana. All'inizio, la geometria era intuitiva. Ciò significa che i fatti sono stati accettati come esistenti senza alcun tentativo di provarlo o dimostrare che lo sia davvero. Ma nel 600 a.C. e. Lo scienziato greco Talete ha sviluppato l'idea che ci devono essere modi per dimostrare che i fatti geometrici sono veri. In geometria, tale verità è chiamata teorema.

Talete scoprì dimostrazioni di teoremi che fino a quel momento le persone davano per scontate. Questo fu l'inizio della geometria basata sull'evidenza. La geometria elementare era divisa in due parti: geometria piana e geometria dei corpi. Nella geometria planare, sono stati considerati gli oggetti che esistono in un piano. Avevano solo due dimensioni: lunghezza e larghezza. La geometria dei corpi è la geometria delle tre dimensioni. Si occupa di oggetti che hanno lunghezza, larghezza e altezza. Questi sono oggetti come coni, sfere, cilindri e così via.

Nel 280 a.C. e. lo scienziato Euclide, che visse nella città egiziana di Alessandria, scrisse un libro sulla geometria. Questo libro, chiamato "Principi", è stato un libro di testo per circa 2000 anni per tutti coloro che vogliono studiare la geometria. Oggi chiamiamo euclidea la geometria elementare, ma gli scienziati moderni hanno scartato parte del materiale di Euclide in quanto obsoleto.

Ovunque ci voltiamo nella nostra vita, ovunque vediamo l'applicazione dei principi della geometria. Può essere nella costruzione di strutture e nella loro progettazione, nell'architettura, nell'interior design, anche nella creazione di un paesaggio. E, naturalmente, gli strumenti di uso comune, come il compasso, il sestante, il teodolite usato dai geometri, sono direttamente legati alla geometria.

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Quando i ricercatori hanno esaminato i livelli di funghi e batteri nell'intestino, hanno scoperto che i bambini che avevano livelli più elevati di sostanze chimiche nel flusso sanguigno avevano differenze nel microbioma intestinale.

Nei bambini con livelli ematici più elevati di PFAS, si è verificata una diminuzione del numero e della diversità dei batteri, mentre l'aumento dei livelli di ftalati è stato associato a una diminuzione delle popolazioni fungine.

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