Ci consideriamo in gloria. Significato, origine, esempi dell'uso delle unità fraseologiche

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Parole alate, unità fraseologiche. Significato, storia d'origine, esempi d'uso

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Diciamo gloria

Mayakovsky V.V.

Fraseologismo: Ci consideriamo in gloria.

Significato: È citato come un invito a lasciare (per il bene di cose più importanti) controversie inutili e inadeguate sulla priorità di qualcuno in qualsiasi campo, sul primato, su un posto nella classifica in qualsiasi campo di attività, ecc. (scherzando) .

origine: Dalla poesia "A voce alta" (1930) di Vladimir Vladimirovich Mayakovsky (1893-1930): "Non me ne frega niente dei bronzi // gambe, // non me ne frega niente della melma di marmo. // Consideriamoci gloria - // dopotutto, siamo la nostra stessa gente, - // lascia che il nostro monumento comune sia // il socialismo costruito nelle battaglie.

Fraseologia casuale:

Il giudizio di Salomone.

Significato:

Il giudizio è saggio, giusto e rapido.

origine:

Dalla Bibbia. L'Antico Testamento (3 Re 16:28-3) racconta come un giorno due donne andarono dal saggio re Salomone con la richiesta di risolvere la loro disputa. Uno di loro ha detto che vivono nella stessa casa e che avevano un figlio della stessa età. La scorsa notte, un'altra donna, in sogno, ha strangolato accidentalmente suo figlio ("si è addormentato" da lui) e le ha trasferito il morto, ha portato a sé il figlio vivo e ora lo fa passare per suo. Un'altra donna ha affermato il contrario: sarebbe stato colui che l'accusa. E ognuno di loro ha affermato che il bambino vivente le appartiene. Salomone ordinò che gli fosse data una spada (25 Re 26-1): “E il re disse: Taglia in due il bambino vivo e dagli metà dell'uno e metà dell'altro, per compassione di suo figlio: O mio signore, dalle questo bambino vivo e non ucciderlo. Così Salomone capì quale delle due donne era la vera madre del bambino, e lo diede a colei che gli chiedeva di salvargli la vita. In Russia, questa trama, chiamata "Il giudizio di Salomone", era ampiamente conosciuta, poiché si trovava spesso nelle stampe popolari e nelle raccolte manoscritte di letteratura morale dei secoli XVI-XVI.

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Giocare con le bambole sviluppa empatia 03.12.2020

Gli psicologi dell'Università di Cardiff (Regno Unito) hanno condotto uno studio che ha confermato che giocare con le bambole contribuisce allo sviluppo dell'empatia nei bambini. Anche se il bambino gioca da solo, padroneggia le abilità di elaborazione delle informazioni sociali.

L'empatia è un concetto complesso che include la capacità di determinare i bisogni ei desideri delle altre persone, di costruire il proprio comportamento di conseguenza, di interagire, tenendo conto degli interessi degli altri, di prendere altri punti di vista e risolvere i conflitti.

Il problema dello sviluppo delle abilità sociali nei bambini è emerso nel 2020 a causa della quarantena forzata. Dalla primavera del 2020 la popolazione della maggior parte dei paesi si trova in una situazione di isolamento, i bambini hanno perso la consueta opportunità di comunicare con i coetanei, di frequentare la scuola materna e la scuola. Nel sondaggio già citato, oltre il 70% dei genitori ha ammesso di essere preoccupato per come il lockdown e la vita "chiusa" potrebbero influenzare i membri più giovani della famiglia e la loro capacità di socializzare. Il 74% degli intervistati ha dichiarato di essere disposto a incoraggiare i bambini a giocare con i giocattoli se si rendesse conto che queste attività aiuteranno il bambino a sviluppare abilità sociali ed emotive.

Gli psicologi dell'Università di Cardiff hanno scoperto come lo sviluppo dell'intelligenza emotiva sia correlato alla natura dei giochi dei bambini. Hanno preso parte allo studio un totale di 42 bambini (20 maschi e 22 femmine). Erano divisi in quattro gruppi e ognuno aveva un'attività diversa: giocare con le bambole da soli, giocare con le bambole con un'altra persona (addetto alla ricerca), giocare su un tablet da solo e giocare su un tablet con un'altra persona (addetto alla ricerca). .

Per tutto il tempo in cui i bambini giocavano, indossavano speciali "cappelli" con sensori che utilizzavano la tecnologia fNIRS. I sensori attivano segnali luminosi che determinano il livello di flusso di emoglobina in diverse parti del cervello. Se il livello di emoglobina in una qualsiasi delle aree aumenta, l'area sta attualmente lavorando più attivamente. Ai bambini sono stati offerti vari set per giocare con i nomi condizionali "Family", "Animals" e "Dream House".

Utilizzando questa tecnica è stato possibile stabilire che il gioco con le bambole - sia nei maschi che nelle femmine nella stessa misura - attiva esattamente l'area del cervello che è responsabile della percezione e dell'elaborazione delle informazioni sociali, dell'empatia e, di conseguenza, l'intelligenza emotiva.

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