Indicatore della tensione di rete. Schema, descrizione

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Indicatore della tensione di rete. Enciclopedia dell'elettronica radio e dell'ingegneria elettrica

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L'indicatore della tensione di rete consente di determinare visivamente se la tensione di rete è bassa, alta o normale.

Indicatore della tensione di rete

Il diagramma schematico dell'indicatore mostrato nella figura è costituito da due lampade al neon MH-5, CH-1 o CH-2 e quattro resistori.

Le resistenze dei resistori sono selezionate sperimentalmente, in modo che alla tensione nominale della rete bruci una lampada, a una tensione maggiore - due lampade ea una tensione ridotta non bruci una sola lampada.

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Vantaggi delle lezioni di musica per bambini 13.01.2015

Tuo figlio non vuole andare a scuola di musica? Cerca di convincerlo a non rinunciare alle lezioni: suonare uno strumento musicale fa bene al cervello dei bambini in via di sviluppo.

Spesso ci dispiace per i bambini che sono costretti ad andare in una scuola di musica, credendo che in una normale scuola di istruzione generale ricada comunque su di loro un grosso carico, e con un ulteriore pianoforte-violino-solfeggio generalmente smetteranno di fare qualsiasi cosa, inizieranno a stancarsi, ecc. Tuttavia, le lezioni di musica in realtà sono utili solo per i bambini e non si tratta solo di ampliare i loro orizzonti ed educare una personalità versatile. Gli psicologi dell'Università del Vermont (USA) sostengono che le lezioni di musica aiutano i bambini a gestire le proprie emozioni, aumentare l'attenzione e ridurre l'ansia.

Man mano che i bambini crescono, lo spessore della corteccia cerebrale cambia. Alcune delle sue parti possono ispessirsi, altre assottigliarsi e tali cambiamenti si riflettono nel comportamento: il bambino ha problemi di concentrazione, il rendimento scolastico diminuisce, possono comparire depressione o aumento dell'aggressività.

Gli psicologi hanno avuto l'idea di correlare i cambiamenti nella corteccia cerebrale con le lezioni di musica (o la loro mancanza). Hanno analizzato i dati della tomografia cerebrale di oltre duecento bambini e adolescenti di età compresa tra 6 e 18 anni. Come previsto, le lezioni di musica si riflettevano principalmente nella corteccia motoria, che è responsabile della coordinazione motoria. Ma, in aggiunta, c'erano differenze in quelle aree che erano responsabili del comportamento, dell'attenzione, della memoria di lavoro, dell'organizzazione e della pianificazione delle azioni. L'influenza delle lezioni di musica è stata favorevole: i cambiamenti nella corteccia indicavano che matura più velocemente, cioè tutte le funzioni di cui sopra riguardanti l'attenzione, le emozioni, il comportamento, ecc. dovrebbe funzionare correttamente.

I dati tomografici sono stati confermati da test psicologici che i partecipanti all'esperimento hanno eseguito più volte nel corso dei pochi anni di durata delle osservazioni.

In altre parole, anche se il bambino non diventa un grande violinista o pianista, le lezioni di musica andranno comunque a beneficio del cervello dei bambini in via di sviluppo. Anche se anche in questo caso non vale la pena portare un bambino con la forza in una scuola di musica.

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