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GRANDE ENCICLOPEDIA PER BAMBINI E ADULTI
Come si svolgevano i processi formativi e scientifici nelle università medievali? Risposta dettagliata
Elenco / Grande enciclopedia. Domande per quiz e autoeducazione Lo sapevate? Come si svolgevano i processi formativi e scientifici nelle università medievali? Le città medievali non erano solo centri economici, ma anche culturali. Dal XII sec insieme alle scuole elementari e professionali delle città, si sta diffondendo una nuova istruzione - secondaria e superiore. L'iniziativa scientifica e intellettuale passa dai monasteri a questa scuola, che è direttamente collegata con la città. Le scuole urbane introdussero nel mondo delle idee medievali un nuovo metodo di pensiero razionalistico scolastico (cioè logico), che si opponeva all'equipaggiamento mentale di un legame con l'autorità con il principio della sua giustificazione logica. Cambia l'atteggiamento verso i libri: da tesoro della cultura monastica, si trasformano in una scuola cittadina in una fonte di conoscenza ottenuta attraverso l'analisi critica. A poco a poco, gli insegnanti, separandosi dalla chiesa e dalle autorità monastiche, iniziarono a creare le proprie corporazioni: le università. Il termine stesso "università" originariamente indicava qualsiasi associazione di persone legate da interessi comuni e aventi uno status giuridico. Dalla fine del XIV sec iniziò ad essere utilizzato in relazione alla corporazione accademica. L'apertura delle università è stata di grande importanza per lo sviluppo culturale dei paesi europei. I papi romani inizialmente diffidavano delle nuove istituzioni educative, ma poi ritennero opportuno prenderle sotto la loro protezione. Gli statuti ricevuti da papi e re davano alle università autonomia giuridica e amministrativa, rendendole indipendenti dalle autorità locali secolari e spirituali. Le università più antiche sono Parigi, che dava importanza alla teologia, e Bologna, famosa per l'insegnamento del diritto. Formatisi contemporaneamente, differivano allo stesso tempo in modo significativo nella loro struttura interna, incarnando i due principali tipi di università del Medioevo. L'Università di Bologna (e Padova) era un'organizzazione studentesca nata per tutelare gli interessi degli studenti di giurisprudenza che venivano in città. Le associazioni di studenti - corporazioni - svolgevano la gestione della vita universitaria. Ma questo sistema non era un'organizzazione democratica, poiché il potere era nelle mani di pochi funzionari: rettori e cancelleria. L'Università di Parigi, al contrario, si è sviluppata come organizzazione di insegnanti. Gli studenti non potevano né votare né partecipare alle riunioni universitarie. Le università del nord furono costruite secondo il tipo parigino. Oxford ha adottato in generale il sistema di organizzazione parigino. La differenza principale era che Oxford, come Cambridge, non aveva origine in una città episcopale e, di conseguenza, la sua subordinazione alle autorità episcopali era più debole che nelle università francesi. Non tutti gli studenti che sono entrati all'università sono stati in grado di completare l'intero corso di scienze. Tra gli studenti c'era chi per anni ha vagato per le università di diversi paesi e città per ascoltare le lezioni di famosi professori. Tali studenti erano chiamati vaganti - studenti "vagabondi". Tutte le università avevano facoltà "junior" e "senior", cioè dipartimenti speciali, ognuno dei quali insegnava scienze diverse. Gli studenti hanno ascoltato lezioni o partecipato a dibattiti. La lezione (tradotto dal latino - "lettura") è iniziata con la lettura da parte del docente di passaggi importanti degli scritti di studiosi antichi o medievali. Poi il professore ha commentato e spiegato. Il dibattito era la discussione di questioni controverse. Entro il quattordicesimo secolo 60 università sono apparse in Europa. Ciò diede un forte impulso allo sviluppo della scienza. Gli scienziati nel Medioevo erano chiamati scolastici. Molti di loro erano docenti nelle università. Hanno insegnato a ragionare e costruire prove. La storia ha conservato i nomi di eminenti scienziati di quel tempo. Sono il filosofo e maestro Pietro Abelardo, il "padre" della scolastica e del misticismo medievali, l'arcivescovo Anselmo di Cantebury, l'allievo di Abelardo Arnoldo di Brescia - propagandista dell'idea di uguaglianza e della chiesa povera dell'alto medioevo , John Wycliffe, professore all'Università di Oxford, dottore in teologia, precursore del movimento europeo della Riforma. Naturalmente, questa è solo una piccola parte di coloro che incarnarono l'immagine intellettuale dell'era medievale. Autore: Irina Tkachenko
Perché sette note? L'antico matematico e filosofo greco Pitagora di Samo, vissuto intorno al 570-500 a.C., costruì uno speciale strumento musicale e matematico, che chiamò monocordo, che significa "corda singola". Lo strumento era una lunga cassa di risonanza per amplificare il suono, con una singola corda infilata sopra la cassa. Sotto la corda c'era un supporto, mobile che Pitagora poteva dividere la corda in parti. Prima di tutto Pitagora divise la corda in due parti uguali. Confrontando l'altezza dell'intera corda e della sua metà, rimase stupito: l'intera corda e metà di essa suonavano molto simili, si ottenne una sorprendente consonanza. Una corda lunga la metà suonava molto più alta, ma con lo stesso tono dell'intera corda. Come se lo stesso suono, nascesse allo stesso tempo voci femminili acute e voci maschili basse.
Ha diviso la corda in altre due parti. La nuova metà della corda dava lo stesso suono, fondendosi con le precedenti, solo ancora più alte. Come se la voce di un bambino, cantando la stessa nota, si unisse alle voci maschili e femminili. Molto più tardi, la distanza tra il tono inferiore e quello superiore di questa consonanza assolutamente armoniosa fu chiamata ottava, che in latino significa "ottava" o semplicemente "otto". Ma perché esattamente otto e non sei o nove? Pitagora esplorò non solo metà di una corda. Ha diviso la corda in tre, quattro, cinque parti uguali... Allo stesso tempo, ha ricevuto suoni di diverse altezze. Pitagora disponeva questi suoni-toni lungo l'altezza con una specie di gradini di una scala sonora. E l'antico matematico ha scoperto che otto suoni-passi si adattano a un'ottava. E questi otto suoni, che poi ricevettero i nomi DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI e ancora DO, sono necessariamente ripetuti entro ogni ottava. Questa serie di suoni - la scala - divenne in seguito nota come scala pitagorica o scala pitagorica.
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